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《电流的热效应-逐字稿》

来源:山西教师招聘网   时间:2019-12-02 14:51:40

环节1:导入新课

在上课之前啊老师给大家展示几幅关于生活中常用物品的图片,请大家思考这些用电器他们在工作的时候都有哪些特点呢?这位靠窗的同学你来回答一下,这位同学说:“他们在工作的时候都会发出热量。”那老师想再问大家一个问题,他们发出的热量一样多么?发出热量的多少跟哪些因素有关呢?我看到大部分同学露出了疑惑的目光,那么就让我们一起来探究今天的课题——电流的热效应(板书)

环节2:新课讲授

在开始学习之前哪位同学愿意分享一下在生活中还有哪些物品在通电之时会发出热量呢?那位手举得最高的同学你来说一下,恩,他说他还见过电饭煲、电热炉、灯泡。这位同学想到了好多种看样子他也是生活中的有心人。其实啊,在我们物理学习中把电流通过导体时电能转化为内能,这种现象叫做电流的热效应。

电流的热效应:电流通过导体时电能转化为内能,这种现象叫做电流的热效应。(板书)

大家现在已经明确了什么叫做电流的热效应,那谁又能说一说这发热的多少可能跟哪些因素有关呢?老师给大家两个下提示:1.在电饭煲上有很多档位选择。2.不同的电饭煲所能达到的最高温度也是不同的。好,给大家3分钟时间以学习小组为单位进行讨论,稍后我请一位同学分享他们小组的猜想。我听见大家讨论的时间渐渐小了下来,想必是心中已有答案了,那哪个小组排出代表来分享一下呢?第三组代表你来说下。恩,他们小组逻辑特别清晰,他说他们小组认为“电流的热效应可能跟电流的大小有关,也可能跟电器的本身有一定关系,还解释了老师所给的小提示可能包含的信息作为佐证。”希望大家以后也能像他们学习。同学们还有其余想法么,看样大家也是进行了这样的猜测。那接下来我们一起观看视频看一下我们的猜测是否正确吧。在观看之前我来给大家介绍一下这个试验用到了两个密闭容器、5Ω和10Ω的电阻。两个容器由盛有液体的U形管连接,U型管中的液面高度也就能反映两密闭容器中温度的高低。大家已经明白了实验器材的作用在观看视频之后老师希望同学们能回答这样几个问题:1.这两个实验分别的实验目的是什么?2.我们进行设计这两个实验所用到的实验方法是什么。请同学们开始观看视频。影响因素(板书)。视频已经播放结束了,给大家5分钟时间以小组为单位讨论下老师所提出的问题,稍后我会请小组代表进行回答。我看到各个小组都完成了自己的交流,那下面第一个问题第一组实验验证了什么,通过什么样的方式进行验证?手举得最快的那位同学你来说一下。他说,这个实验运用了之前学习过控制变量法用同样大小的电流连通接有10Ω、5Ω容器;根据气体的热胀冷缩的原理观察U形管液面高低进行判断温度的高低,观察到10Ω容器内的气体温度高;这能够说明电流的热效应跟电阻的大小有关。这位同学跟他的小组总结的已经非常完善了,看样子他们的观察、总结、分析能力都值得我们大家去学习。两个电阻通过相等的电流,在相同的时间内产生的热量却不相同,这说明导体的产热和什么有关呢?其实正如这位同学所说我们通过这个实验能分析出:在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,这个电阻产生的热量就越多(板书电阻)。再给大家3分钟时间接下来下一组实验进行汇报的小组老师对大家的要求更高了,老师希望除了像刚刚那位同学的分析过程还要像老师一样给出我们的实验结论,开始行动吧,时间到。最后一排的那位同学你来说一下,哦他说啊“这个实验也是用了控制变量法两个密闭容器内分别有5Ω的电阻,其中一个电阻与容器外相同的电阻并联,通过这样的形式改变了电流大小,然后观察U形管中的液面高度反映两密闭容器中温度的高低。最后能发现并联电阻的容器一端的液面明显低于另一端,说明并联电阻的容器内温度较低。他们小组给出的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,这个电阻产生的热量就越多”他们小组六个人在结合上一组的分析过程已经能够给出非常完美的实验分析了,大家还有没有其他意见啊?看样同学们都认可他们的结论。没错,在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,这个电阻产生的热量就越多。(板书电流)

环节3:巩固提高

我们已经完成了对新知识的探索,我这有两道小习题考考大家,请大家看大屏幕最先得到答案的人举手回答一下。那位同学,他说,“因为是串联电路电流,那么发热多的一定就是电阻大的”非常正确这位同学对今天学习的知识掌握的非常熟练,并可以运用到习题之中。下一个问题如果老师说电阻越大产生的热量越大正确么?哦,大家都知道不对,在描述的时候要注意控制变量法的描述。看样子这节课的知识大家都已经理解了,希望大家能继续保持。

环节4:小结作业

那么接下来老师再请一位同学来说一下这节课它有哪些收获。红衣服那位女同学你来,她说“今天她明白了什么叫做电流的热效应,并且通过观看实验的形式明白了它的影响因素有哪些。”看样子这位同学对今天的知识也已经掌握了,并且能够清晰明了的分享出来。请大家在课下自己对今天学习的知识进行一个总结,并尝试能否再设计一个不同的实验方案。好下课。

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