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教育教学知识:课程内容-小学教师资格笔试科目二

来源:山西教师招聘网   时间:2020-02-06 22:09:44

在教师资格考试中,课程的内容占比较高,常以客观题的形式出现,需要大家熟记和正确的区分。

一、知识点

二、区分点

1.课程计划和课程标准

课程计划:和整个教育和教学工作有关,如上哪些科目

课程标准:和具体的学科教学有关,如这些科目具体该怎么教

2.课程计划的特点和义务教育的特点

课程计划的特点:强制性、普遍性、基础性(强普基)

义务教育的特点:强制性、免费性、普及性(强免普)

3.课程标准和教材的地位

教学的直接依据:课程标准

教学的主要依据:教材

4.螺旋式上升与直线式

两者的区别在于前后内容是否有重复,有重复的是螺旋式上升,前后内容没有重复的是直线式

三、考试试题

1.在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识,再是与人类有关的生态系统知识。这种课程内容的组织形式属于( )。

A.直线式 B.螺旋式

C.并列式 D.循环式

1.【答案】B。解析:课程内容的组织形式包括直线式和螺旋式。直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复,即课程内容直线前进,前面安排过的内容在后面不再呈现。螺旋式是指在不同单元、阶段或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度,即同一课程内容前后重复出现,前面呈现的内容是后面内容的基础,后面内容是对前面内容的不断扩展和加深,课程内容层层递进。题干所述课程内容中,动植物的基本知识—与动植物有关的生态系统知识—与人类有关的生态系统知识是一个不断扩展与加深的过程,这种课程内容的组织形式属于螺旋式。

2.某小学拟编写一本综合实践活动校本教材。编写这一教材的主要依据应为( )。

A.教学目标 B.教学内容 C.课程标准 D.课程计划

2.【答案】C。解析:解析:课程标准是指在一定课程理论的指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。课程标准是国家课程的纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的直接依据,是国家管理和评价课程的基础。因此,该小学编写综合实践活动校本教材的主要依据应为课程标准。

3.国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件是( )。

A.教学计划 B.课程标准 C.教学指导 D.教学目标

3.【答案】B。解析:课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。故本题选择B项。

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