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教育的起源考点梳理

来源:山西教师招聘网  时间:2020-12-21 11:13:56

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教育的起源这部分考情主要是考察客观题目,这一部分主要掌握的是代表人物和理论名称以及理论观点的匹配,其中考试频率相对较高的三个理论分别是生物起源说、心理起源说和劳动起源说三个学说。还需要注意对于其地位的掌握,以及心理起源学说和生物起源学说共同否认了教育的社会性。

(一)神话起源说——最古老的观点

1.代表人物:所有宗教

2.观点:教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。

3.评价:这种观点是错误的,是非科学的。

Eg:强调在教育的起源无从着落之时,将其归结于神的意志。多数宗教提倡的观点。如当人来源于哪里时,编订女娲造人的故事归结。

(二)生物起源说——第一个正式提出的教育起源学说

1.代表人物:沛西•能、利托尔诺

2.观点:教育的产生完全来自动物的生存本能。

利托尔诺:动物尤其是略为高等的动物,完全同人一样。生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。沛西·能:教育是与种族需要相应的种族生活的天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的不可避免的行为。

3.评价:它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别,仅从外在行为的角度而没有内在目的的角度来论述教育的起源问题,从而把教育的起源问题生物学化。

4.地位:第一个正式提出的教育起源学说,标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

Eg:在这个理论中强调两个部分,一是动物界,二是本能,在整个过程中违背了教育的三个特性即社会性、有目的、培养人。

(三)心理学起源说

1.代表人物:孟禄

2.观点:教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点,认为教育只存在于人类社会,而动物界不存在人类的教育。

3.评价:从表面上看,这种观点不同于生物起源说,其实离生物起源说不远。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的话,那么这种“无意识模仿”不是获得性的,而是遗传性的,是先天的而不是后天的,即是本能的,而不是文化的和社会的。但具有进步意义的是,这种本能是人类的类本能,而不是动物的类本能。

Eg:心理起源说强调是儿童对于成年人无意识的模仿,首先无意识违背了教育本质属性的有目的,其次儿童对于成年人单向的模仿,因此违背了教育社会性。

(四)劳动起源说(社会起源说)——我国和苏联认为正确的起源学说

1.代表人物:米丁斯基、凯洛夫

2.观点:教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

3.评价:在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。前苏联教育家巴拉诺夫在其著作《教育学》中说到:为了使年轻一代在同大自然的可怕威力斗争中不致牺牲,为了使人不变为野兽,便产生了进行教育的必要性。

Eg:劳动起源说认为人发展需要与社会发展需要的辩证统一,从需要出发是有目的的,而且满足了培养人和社会性,也被我国和苏联认为是正确的学说。

(五)需要起源说

1.代表人物:杨贤江

2.观点:教育起源于社会生活实际的多方面的需要。

(六)交往起源说

1.代表人物:叶澜等

2.观点:教育的形态只能是起源于人与人之间的交往。

理论我们就学习到这里,接下来做两道题加以巩固:

1.心理起源说是由( )提出的。

A.赫尔巴特 B.孟禄 C.利托尔诺 D.华生

1.【答案】B。解析:心理起源说的代表人物是孟禄,人为教育起源于儿童对承认的无意识模仿。所以本题选B。

【难度系数】★

【知识点】教育学—教育的产生和发展—教育的起源和发展-教育的起源

2.有人认为,教育不是人类社会所特有的现象。早在人类出现之前,动物界就普遍存在教育现象,如小鸟学飞行,老兔教小兔,母鸭带雏鸭等等,这种观点属于( )。

A.劳动起源论 B.心理起源论

C.生物起源论 D.神话起源论

2.【答案】C。解析:题干表述显示,动物界也有教育,这是典型的生物起源说的观点,代表人物是利托尔诺和沛西·能。故本题答案选C。

【难度系数】★

【知识点】教育学—教育的产生和发展—教育的起源和发展-教育的起源

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