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加涅的智慧技能层次论

来源:山西教师招聘网  时间:2021-06-24 10:08:12

加涅的智慧技能在学习过程中属于偏难点,很多学生难以真正掌握其本质。此次通过对比,希望大家能区分智慧技能的层次。

加涅对知识与技能的区分作了系统的研究。加涅的智慧技能层次论,把智慧技能分为五个亚类:

(1)辨别——对刺激物的不同物理特征作出不同反应,区分事物之间的不同点,如区分b、d、p、q,汉字已、已、巳等等。

(2)概念——习得一个概念不仅要求学生学习与掌握一类事物的共同本质特征,而且要求能利用概念的属性去办事。

具体概念——识别具有共同特征的同类物体,如把大小、厚薄、封面颜色和图案不同的书都看作是“书”这个类别的具体事例。

定义性概念——运用概念的定义特征对事物进行分类,如把2,3、7、11、17、19、23等数分成质数(质数是只能被1和自身整除的数)一类;把4、6、9、10、12、14、16、18、20、21等数分为合数一类。

(3)规则——规则作为一种智慧技能,规则的学习本质是能用大量的例证来说明规则所反应的关系,及运用单一规则办事,如用公式S=πR²计算R为15cm的圆的面积。

(4)高级规则——同时运用几条规则办事。例如,下图中,已知PR=PS,QR=QS,求证:RT=ST。

加涅的智慧技能层次论

这里需要同时运用①等腰三角形两底角相等;②等量相加恒等;③“三角形两边夹一角对应相等,则两个三角形全等”定律,才能解决这个问题。(假定“三角形三边对应相等,则两个三角形全等”这一定律未学)

已知:PR=PS,QR=QS。证明:RT=ST。

例题:

1、六年级的小方通过一节几何课,学会用圆规画圆,这里的学习结果类型是( )。

A.动作技能 B.智慧技能 C.言语信息 D.辨别学习

【答案】B。解析:小方通过几何课本质是掌握了圆的概念,对圆的概念的使用使其画出了圆的图形,而不是学会手腕动作。故属于智慧技能里的概念学习。故选B。

2、小明两岁半就学会正确使用“你、我、他”三个代词进行言语交流,这里发生的学习是( )。

A.动作技能 B.智慧技能 C.言语信息 D.辨别学习

【答案】B。解析:题干中的“你、我、他”属于概念,儿童能正确掌握概念并解决问题,属于智慧技能。故选B。

 

(责任编辑:杨智慧)

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