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山西教师招聘试模拟试题264

来源:山西教师招聘网  时间:2021-02-07 10:29:28

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1.提高自己人格修养,最好采取的策略是( )。

A.取法乎下 B.取法乎上 C.取法乎中 D.无法即法

1.【答案】B。

【中公讲师解析】本题考查教师的人格修养。“取法乎上”指效法于精湛、高超的学识、技艺等,常与“仅得其中”连用,意谓效法上等的,也只能得到中等的,即做事要高标准严要求。“取法乎上”为教师进行人格修养的最好策略。故本题答案为B。

A选项“取法乎下”常与“无所得矣”连用,是指制定的目标在低等水平,最后得不到任何的结果。

C选项,“取法乎中”常与“仅得其下”连用,指制定的目标在中等水平,只能得到低等水平的结果。

D选项,“无法即法”指教师不采取策略进行人格修养。

A、C、D均不合题意,故本题选择B项。

2.按学习水平分类中,依据其进化水平的不同可把学习分为反映性学习、联结性学习、( )。

A.机械学习 B.动物的学习 C.意义学习 D.象征性学习

2.【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查学习的分类。拉兹兰根据机体的进化水平划分的学习发展层次。他认为学习水平随物种,尤其是神经系统的进化而发展。他推断学习最早出现于智慧比较高级的鸟类和哺乳类动物身上,并把动物与人类的一切学习形式由低到高分为四级:反应性学习、联结性学习、整合性学习、象征性学习。故D选项正确。

选项A和选项C,奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。

选项B,从学习主体来说,可分为动物学习、人类学习和机器学习。

综上所述,选项ABC三项均不符合题意,故本题选D。

3.人在感知、记忆、思维等认识过程中所表现出来的习惯化了的行为方式是( )。

A.个体对现实态度的性格特征 B.个体性格的情绪特征

C.个体性格的理智特征 D.个体性格的意志特征

3.【答案】C。

【中公讲师解析】本题考查性格的结构特征。性格的结构特征包括性格的态度特征、性格的情绪特征、性格的意志特征、性格的理智特征。

选项A,性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

选项B,性格的情绪特征指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。

选项C,性格的理智特征是指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格,故C选项正确。

选项D,指个体自觉地确定目标,调节支配行为,从而达到目标的性格特征。

综上所述,选项ABD三项均不符合题意,故本题选C。

4.教师将学生的好或坏的学业表现归为外部或内部原因的倾向称为( )。

A.教学效能感 B.学生控制点 C.自我效能感 D.教师控制点

4.【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查教师控制点。

选项A,教师的教学效能感,是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导行为,从而影响教师的工作效率。

选项B,学习者的控制点是指个体对环境事件的内-外因果关系的知觉。这一概念的形成极大地影响了人们对学习者-控制因素的研究。该类研究包括两个主要方面:(1)对控制点的过程和决定因素,以及它们对学生心理的影响作理性分析;(2)为培养学生形成个人控制点而设计教育、教学程序研究发现,有些学生相信自己能影响和支配学习。他们的控制点在内部,有些学生唯有依赖权威或同伴才能进行学习他们的控制点在外部。内部控制者比外部控制者表现出更为积极的学习过程和结果。

选项C,自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

选项D,教师控制点是指教师将学生的学业表现归为外部的或内部的原因的倾向。有的教师倾向于外因,即将原因归为外部因素,如学生的能力、客观条件限制等,他们往往感到学生的成绩更多取决于环境的因素,自己无法控制和把握;而有些教师则倾向于内因,将原因归为自身因素,他们往往对学生的成功和失败更有责任感。故D正确。

综上所述,选项D符合题意,故本题选D。

5.通常来说,一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。

A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的

C.时间锻炼的结果 D.通过学习而形成的

5.【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查的是态度的概念。态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。因此,D选项正确。

A选项和B选项,态度是通过后天学习而形成的,不是先天俱来的,也不是在先天因素基础之上形成的。故不符合题意。

C选项,态度要经过学习进而影响个人行为选择,并非每天机械锻炼重复,故不符合题意。

综上所述,ABC三项均与题意不符合,故本题选择D选项。

6.王老师属于高等中学的英语老师,故意不按照进度教学的行为,按照《中国人民共和国教师法》,王老师此行为,应( )处罚。

A.给予记过处分 B.给予警告

C.给予通报批评 D.给予行政处分或解雇

6.【答案】D。

【中公讲师解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:“教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。”

题干中教师故意不按照进度教学,影响教学活动,可以依法被予以行政处分或解聘。因此,D选项正确。

综上所述,ABC三项均与题意不符合,故本题选择D选项。

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(责任编辑:管彩霞)

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