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2021山西教师资格证考试每日一练134期答案

来源:山西教师招聘网  时间:2021-07-22 10:10:09

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析:文化课是实现智育的主要途径,但不是唯一途径。

2.【答案】A。中公教育解析:本题考查新课程背景下的教育观。选项A,学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性;学生是具有独立意义的人。不以教师的意志为转移,教师在教学的过程中起到的是主导引导作用,而非改造学生。此项错误。选项B,学生观强调,学生是发展的人,学生的身心发展是有规律的,学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人。此项正确。选项C,学生观强调,学生是发展的人,是处于发展过程中的人,教师在教学过程中要允许学生犯错误。此项正确。选项D,学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性;学生是具有独立意义的人。不以教师的意志为转移,教师和学生在人格上是平等的。此项正确。因此,选择A选项。

3.【答案】D。中公教育解析:本题考查新课程背景下的教育观。选项A,整体设置九年一贯的义务教育课程,此项正确。选项B,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主,开设技术类课程,积极试行学分制管理。此项正确。选项C,“整体”指将各类课程按横向关系组织起来,通过课程的横向组织,使各门课程在差异得以尊重的前提下互相整合起来,消除以往学科本位所造成的学科之间彼此孤立甚至壁垒森严的对立局面,使各门课程、各个学科产生合力,使学习者的学习产生整体效应,从而促进学生人格整体发展。此项正确。选项D,“一贯”指将各类课程按纵向的发展序列组织起来。就一门课程而言,要强调“连续性”,使课程内容在循环中加深、拓展,并不断得到强化、巩固;就各门课程关系而言,要强调“顺序性”,使不同课程有序地开设,前后相互连贯,同时使课程门类由低年级到高年级逐渐增加。从而使学习者的学习产生累积效应,促进学生可持续发展。此项错误。因此,选择D选项。

4.【答案】D。中公教育解析:此题考查的是新课改背景下教师观的知识点。新课改要求教学从“关注学科”转向“关注人”,题目中潘老师在面对学生犯错时没有耐心指导,一味的批评惩罚学生,没有关注学生的情绪情感,故D项正确。选项A,丽君是义务教育阶段的学生,学校不能劝退或者开除她,这样会侵犯学生的受教育权,故A项错误。选项B,潘老师叫丽君滚出教室的做法是侵犯了丽君的受教育权,不是人身自由权。人身自由权是强调学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。B项错误。选项C,潘老师的做法侵犯了理论的受教育权,这种做法是错误的,因此C不选。综上所述,该题选D。

5.【答案】D。中公教育解析:本题考查新课改下的教育观。选项A,班主任没有看到学生的发展潜能,这样说反而会引起家长的焦虑,不利于形成良好的家校关系,A说法错误。选项B,新课改下的学生观要求老师要将学生看成是发展的人、独特的人和具有独立意义的人,该老师没有看到学生的发展潜能,没有树立起良好的学生观,B选项错误。选项C,学生是处于发展过程中的人,具有巨大的发展潜能,面对小李这样暂时落后的学生,老师应该耐心引导,充当学生学习的促进者,而不是进行严厉批评,这样反而会引起学生的自卑,降低学生的积极性,不利于学生的发展,C选项错误。选项D,新课改下的学生观要求老师要将学生看成是发展的人、独特的人和具有独立意义的人,该老师只看到了小李现在成绩暂时落后,但是没有看到小李未来发展的可能性,忽略了学生发展的潜能,D选项说法正确。因此,选择D选项。

6.【答案】B。中公教育解析:本题考查新课改背景下的教育观。选项A,段老师特别重视外出学习,并不断反思自己的教学方法,对教学过程中的问题能够进行调整和改进,体现了研究者的角色,A选项正确。选项B,新课改要求老师成为课程的建设者和开发者,主动参与到课程的建设过程中,积极开发符合学生特点和本校特色的新课程,题干中没有体现对于课程的开发,B选项错误。选项C,段老师能够观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,说明段老师善于反思,C选项正确。选项D,素质教育要实现学生的全面发展,段老师不断提高自己的教育教学水平,有利于学生全面发展的实现,对于素质教育的实施是有利的,D选项正确。因此,选择B选项。

7.【答案】C。中公教育解析:本题考查社会生产力对教育的制约作用。题干中体现的是人才培养规格的整体变化,而制约人才培养的规格的正是社会生产力。选项A,政治经济制度主要制约教育的领导权受教育权、教育目的和教学内容等。不符合题意,A选项不选。选项B,社会文化知识主要制约着教育的内容与水平、背景与模式、教育的传统性。不符合题意,B选项不选。选项C,教育的根本任务是培养人才。培养什么样的人,是由政治经济制度决定的。但教育所培养的人的规格是生产力发展水平所决定的。社会生产力发展水平不同,对劳动者的素质要求也不同。不同的生产力发展水平对培养人的规格提出了不同的要求,因此,教育必须根据生产力发展的要求来培养人。符合题意,C选项正确。选项D,人口结构制约着教育的结构。题干中提到的是教育培养人才的规格而不是教育的结构。不符合题意,D选项不选。因此,选择C选项。

8.【答案】B。中公教育解析:本题考查教育与生产力相关知识。A选项,政治制度,即政治体制。是指统治阶级为实现阶级专政而采取的统治方式、方法的总和。包括国家政权的组织形式、国家结构形式、政党制度及选举制度等。在题干中没有涉及相关政治与教育之间的关系。B选项,生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。办教育需要一定的人力和物力,办多少学校,能够吸收多少人受教育,学习多长的时间,必须有一定的物质条件作保证。缺乏必要的物质条件,人们连吃、穿都没有,就无法从事教育活动,因此B选项正确。C选项,科学技术是指科学解决理论问题,技术解决实际问题。科学要解决的问题,是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系,并建立理论把事实与现象联系起来;技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道,其进展,尤其是重大的突破,是难以预料的;技术是在相对成熟的领域内工作,可以做比较准确的规划。在题干中没有体现科技的发展对教育的影响,因此不选。D选项,文化对教育发展具有制约作用,文化是指是一种变成了习惯的生活方式和精神价值,最后的结果是形成了一群人的集体意识。在题干中没有涉及此项内容与教育之间的影响,因此不选。

9.【答案】A。中公教育解析:本题考查的是素质教育的综合知识。选项A,重视创新能力的培养,也就是现代教育与传统教育的根本区别所在。选项B,素质教育的基本内涵之一是促进学生的全面发展,选项说法太绝对与片面。选项C,素质教育会影响升学情况是对素质教育内涵的误解,真正意义上的素质教育是不会影响升学情况的。选项说法错误。选项D,科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。所以,教育必须以提高国民素质为根本宗旨。选项说法错误。综上,BCD不符合题意。本题正确答案为A。

10.【答案】B。中公教育解析:教育是人类独有的社会现象,因此“男主人公训练猴子欢欢表演杂技”不属于教育,但属于学习,不是本能行为。

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(责任编辑:杨智慧)

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