您现在的位置:山西中公教师网 > 教师资格 > 备考资料 > 教育教学知识 >

小学德育的方法

来源:中公山西教师资格考试网  时间:2022-03-24 10:06:12

德育方法是为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。小学常见的德育方法有说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、道德修养法、品德评价法六种。

德育方法在教师资格考试中是一个常见的考点,多以单选题、简答题、案例分析题等形式考查,所以各位考生要能够掌握其基本内涵并且学会区分几种德育方法。今天就跟随小编的脚步一起来了解这部分知识点吧!

一、说服教育法

说服教育法是指通过摆事实、讲道理的方式使学生提高认识、形成正确观点的方法。定义中所强调的摆事实就对应了说服教育法中的事实说服法,组织学生接触社会实际以获取直接经验,包括参观、访问、调查。而讲道理就对应着语言说服法,通过口头或书面语言向学生讲道理,包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等。说服教育法主要是针对学生的道德认识方面,当学生道德认识出现问题时,教师可以利用说服教育法去纠正学生的错误。

二、榜样示范法

榜样示范法是指利用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感、行为的方法。此方法突出对学生的示范作用,重视道德行为,强调利用榜样人物对学生进行公开号召,是在学生有意识的前提下,有目的地影响学生。考试中常常结合一些俗语考查我们,例如:桃李不言,下自成蹊;其身正,不令而行,其身不正,虽令不从;身教重于言教。

三、陶冶教育法

陶冶教育法又称情感陶冶法,是指教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。此方法突出强调教师创设情境,重视道德情感,是在学生无意识的情况下,对学生进行潜移默化的影响。这也是陶冶教育法与榜样示范法的重要区别之一。陶冶教育法也常常结合俗语考查,例如:让学校的每一面墙壁都开口说话;仁言不如仁声之入人深也;无言之教;春风化雨等等。

四、实践锻炼法

实践锻炼法是指教育者组织学生参加多种实际活动,在行为实践中使学生接受磨炼和考验,以培养优良思想品德的方法。例如:清明节扫墓,植树节种树等等。

五、道德修养法

道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制的方法。此方法强调学生的主体作用与教师主导相互配合,启发学生自我教育,例如自我反思、设置座右铭、箴言激励自己进步等等。

六、品德评价法

品德评价法又叫奖惩法,是指教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点,督促其不断进步的方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

以上就是关于德育方法的知识点,最后我们做一道题来实践一下。

【练一练】

【单选题】小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是( )。

A.奖惩评价 B.榜样示范 C.情感陶冶 D.实际锻炼

【答案】A。解析:本题考查德育方法。品德评价法也叫奖惩评价法,是指教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点,督促其不断进步的方法。题干中贴小红花、插小红旗等方式奖励为班级做好事的学生,这种方法属于奖惩评价。

B项,榜样示范是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖历史伟人和文艺形象。

C项,情感陶冶又称陶冶教育,是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。

D项,实践锻炼是教师组织学生参加各种实践活动,在实践活动中使学生接受磨炼和考验,以培养学生优良思想品德的方法。实践锻炼的方式主要是学习活动、社会活动生产劳动和课外文体、科技活动等。

B、C、D三项均不符合题意,故本题选A。

德育方法是为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。小学常见的德育方法有说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、道德修养法、品德评价法六种。

德育方法在教师资格考试中是一个常见的考点,多以单选题、简答题、案例分析题等形式考查,所以各位考生要能够掌握其基本内涵并且学会区分几种德育方法。今天就跟随小编的脚步一起来了解这部分知识点吧!

一、说服教育法

说服教育法是指通过摆事实、讲道理的方式使学生提高认识、形成正确观点的方法。定义中所强调的摆事实就对应了说服教育法中的事实说服法,组织学生接触社会实际以获取直接经验,包括参观、访问、调查。而讲道理就对应着语言说服法,通过口头或书面语言向学生讲道理,包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等。说服教育法主要是针对学生的道德认识方面,当学生道德认识出现问题时,教师可以利用说服教育法去纠正学生的错误。

二、榜样示范法

榜样示范法是指利用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感、行为的方法。此方法突出对学生的示范作用,重视道德行为,强调利用榜样人物对学生进行公开号召,是在学生有意识的前提下,有目的地影响学生。考试中常常结合一些俗语考查我们,例如:桃李不言,下自成蹊;其身正,不令而行,其身不正,虽令不从;身教重于言教。

三、陶冶教育法

陶冶教育法又称情感陶冶法,是指教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。此方法突出强调教师创设情境,重视道德情感,是在学生无意识的情况下,对学生进行潜移默化的影响。这也是陶冶教育法与榜样示范法的重要区别之一。陶冶教育法也常常结合俗语考查,例如:让学校的每一面墙壁都开口说话;仁言不如仁声之入人深也;无言之教;春风化雨等等。

四、实践锻炼法

实践锻炼法是指教育者组织学生参加多种实际活动,在行为实践中使学生接受磨炼和考验,以培养优良思想品德的方法。例如:清明节扫墓,植树节种树等等。

五、道德修养法

道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制的方法。此方法强调学生的主体作用与教师主导相互配合,启发学生自我教育,例如自我反思、设置座右铭、箴言激励自己进步等等。

六、品德评价法

品德评价法又叫奖惩法,是指教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点,督促其不断进步的方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

以上就是关于德育方法的知识点,最后我们做一道题来实践一下。

【练一练】

【单选题】小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是( )。

A.奖惩评价 B.榜样示范 C.情感陶冶 D.实际锻炼

【答案】A。解析:本题考查德育方法。品德评价法也叫奖惩评价法,是指教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点,督促其不断进步的方法。题干中贴小红花、插小红旗等方式奖励为班级做好事的学生,这种方法属于奖惩评价。

B项,榜样示范是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖历史伟人和文艺形象。

C项,情感陶冶又称陶冶教育,是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。

D项,实践锻炼是教师组织学生参加各种实践活动,在实践活动中使学生接受磨炼和考验,以培养学生优良思想品德的方法。实践锻炼的方式主要是学习活动、社会活动生产劳动和课外文体、科技活动等。

B、C、D三项均不符合题意,故本题选A。

(责任编辑:yzh)

热门推荐