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教育目的理论

来源:中公山西教师资格考试网  时间:2022-03-24 10:08:57

教育目的理论在全国教师资格考试中考查频率中等,多以单选题的形式进行考查,较多考查观点、代表人物与理论的对应,题目难度中等,人物识记对多数考生是易错知识点。今天我们就来梳理清楚。

教育目的理论

教育目的理论

做题技巧:

做题中,出现“神学”、“净化”、“唤醒”等字眼时,对应宗教本位;出现“社会需要”、“社会价值”、“国家利益”时,对应社会本位;出现“个人需要”、“个人价值”、“自然人”时,对应个人本位;出现“自身以外没有目的”时,对应无目的论。

社会本位人物口诀:黑社会恐(孔德)吓(赫尔巴特)柏拉(柏拉图)涂(涂尔干)

个人本位人物口诀:罗(罗杰斯)嗦(卢梭)一路(福禄贝尔)无人陪(裴斯泰洛奇)

【试题演练】

【单选题】柏拉图在《理想国》提出的教育的最高目标是培养哲学家兼政治家也即哲学王。并且柏拉图认为教育应当由国家负责办理。教育内容也应根据国家利益规定。由此可知柏拉图是( )的代表人物。

A.宗教本位论 B.个人本位论 C.教育无目的论 D.社会本位论

【参考答案】D。解析:本题考查教育目的理论。社会本位论强调教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。其代表人物有:柏拉图、涂尔干、荀子、凯兴斯泰纳、孔德、赫尔巴特等。题干中,柏拉图认为教育内容应该根据国家利益规定,体现了把社会价值放在首位,属于社会本位论。因此本题选D。

(责任编辑:yzh)

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