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特岗教师考试2022教育基础知识

来源:中公山西特岗教师考试网  时间:2022-03-07 14:52:01

1.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。

A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程

1.【答案】A。解析:本题考查课程的类型。根据学科固有的属性来划分,课程分为学科课程和活动课程;根据课程内容的组织方式,分为分科课程和综合课程。

A选项,学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。

B选项,活动课程是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程强调学生的直接经验的价值,课程目标的基本来源就是学生的经验及其生长需要,经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。

C选项,综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。

D选项,融合课程,亦称“合科课程”。由若干相关学科组合成的新学科。例如把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。

题干中中世纪的宗教神学课程是包含“七艺”为主要内容的课程体系,注重分科的学习;工业革命后,按照社会的需求,开始设置以自然科学为主的分学科课程体系,注重不同内容的学习,都属于学科课程。故本题选A。

2.在课程目的上,重视人,崇尚个性;在课程内容上,提倡广泛的课程范围;在课程实施过程中充分地尊重儿童,热爱儿童。这种教育观体现的是( )。

A.人文主义课程观 B.科学主义课程观

C.知识本位课程观 D.能力本位课程观

2.【答案】A。解析:本题考查课程的基本理论。

选项A,人文主义思想源于古希腊,在文艺复兴时期发展成为一种思想体系,它反对神权、反对封建,追求人道主义、个性解放,宣扬人的价值、人的智慧、人的审美道德等。这种思想传统反映在课程上表现出了以下特点:在课程目的上重视人,崇尚个性,强调课程的基本目的在于个体的发展和幸福;在课程内容上提倡广泛的课程范围,以满足学生个性和谐发展的需要,强调课程的广博性,偏重古代语言文学、古代历史等;在课程实施上充分尊重学生的主体地位,提倡学习的主动性和积极性。所以,A选项符合题干要求。

选项B,科学主义的课程传统晚于人文主义,它崇尚科学和理性,强调通过科学知识的学习赋予人征服自然的力量,强调科学方法和理性精神。在课程内容上提倡和推崇科学,重视各门科学知识的重要地位,并强调不断增加自然科学的内容,及时反映科学的新发展;在课程实施上强调教学方法的科学性,讲求教学效率。所以,B选项不符合题干要求,排除。

选项C,学科本位课程观,又叫知识本位课程观,认为课程知识的主要来源是学术性知识,因为学术性知识不管是从概念的界定、理论的推演还是知识框架的构成,都是最为严密有效的,可以构成课程体系的,并且有明确的指向性。学科课程观主要关注点在于学科知识的逻辑统一性和完整性,便于师生开展教学活动,比较适合课堂讲授。学科课程观最大的缺陷在于过分重视书本学科知识,“易忽视理论的应用,不利于培养学生的知识应用能力和实践能力”。所以,C选项不符合题干要求,排除。

选项D,能力本位课程观主要代表人物有芬奇、迈克和杰米逊等,理论基础是美国著名教育家杜威的实用主义教育观。能力本位课程观的教育理论重点关注的不是学科知识系统性、知识深度等问题,而是突出能力是课程设计的主线,主张课程的开发采用工作分析法,即将各种职业活动的组成元素寻找出来,并确定实践这种职业活动的方法和标准,以此作为课程开发的依据。能力本位课程观关注胜任某一职业所需要的知识、能力和态度,直接反映职业岗位对学生的能力要求。所以,D选项不符合题干要求,排除。

综上所述,BCD不符合题干要求,故排除,本题选择A选项。

3.容易导致理论和实践脱节的课程理论是( )。

A.学科中心主义课程论 B.经验主义课程论

C.社会改造主义课程论 D.后现代主义课程论

3.【答案】A。解析:本题考查课程理论。学科中心主义课程论是以学科为中心的课程理论,主张教学内容应以学科为中心,教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织,以便使学生能较好掌握人类科学文化知识的精华。但这种课程理论容易导致理论和实践脱节。

B选项,经验主义课程论认为课程应以儿童的活动为中心,课程的组织应心理学化。

C选项,社会改造主义课程论认为课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。

D选项,后现代主义课程论认为教师与学生是平等的,教师不过是平等中的首席。

从题干中看出本题考查的是课程理论。题干中“理论和实践脱节”是说只重视知识本身,而忽视了社会实践,这是学科中心主义课程理论的特点。故本题选A项。

4.当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。

A.学科课程 B.拓展课程

C.综合实践活动课程 D.辅助性学科课程

4.【答案】C。解析:本题考查的是新课程改革的理念。教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。我国新课程改革的课程理念具体体现在以下方面:①全面发展的课程价值取向;②科学与人文整合的课程文化观;③回归生活的课程生态观;④缔造取向的课程实践观;⑤民主化的课程政策观。

A、B、D三项均属于当代教育改革的内容,但不是教育改革的核心。

综上所述,ABD三项均与题意不符,故本题选择C。

(责任编辑:管彩霞)

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