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2018教师资格考试综合素质备考1000题【答案】(上)

来源:   时间:2018-09-30 12:19:55

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1.【答案】C。

2.【答案】C。中公讲师解析:直观分为实物直观、模象直观和语言直观。其中利用语言描述进行直观的方法是语言直观。

3.【答案】B。中公讲师解析:教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。

4.【答案】D。中公讲师解析:生产力水平决定教育发展的规模和速度。

5.【答案】C。中公讲师解析:赫尔巴特提出“四阶段教学”理论,将教学过程分为清楚(明了)、联想(联合)、系统和方法四个阶段。

6.【答案】A。中公讲师解析:英国教育家斯宾塞的“教育准备说”大意是教育是为未来生活做准备的。

7.【答案】A。

8.【答案】D。

9.【答案】B。

10.【答案】A。中公讲师解析:“启发式”不是一种具体的教学方法,而是确定所有教学方法的指导思想。

11.【答案】C。中公讲师解析:这句话的意思是,就是务实有修养有名望的人务求实际,而不图外表好看;致务于自身的修养锻炼,而不计较自身以外之物。

12.【答案】 C。中公讲师解析:题干中所说的“心罚”属于变相体罚的内容,作为一名教育工作者,无论是体罚或者是变相体罚学生,都违犯了相应的教育法律法规,应该承担相应的责任,构成犯罪的,将要受到法律的制裁。

13.【答案】C。中公讲师解析:坦克和重型机枪都是在第一次世界大战中使用的武器,潜水艇发明的时间很早,最早可以追溯到达芬奇时期;史上第一艘用于军事的潜艇出现于美国独立战争时期。

14.【答案】A。中公讲师解析:教师职业道德规范和职业道德行为要求教师要与学生家长建立平等的沟系,形成良好的沟通习惯。题目中李老师的做法没有与家长进行平等的沟通。

15.【答案】C。

16.【答案】A。

17.【答案】B。

18.【答案】D。

19.【答案】D。

20.【答案】C。中公讲师解析:埃里克森认为角色混乱是以不能选择生活角色为特征的。

21.【答案】D。中公讲师解析:韦纳的成败归因论中努力程度属于个人内部的不稳定的可控的因素。

22.【答案】C。

23.【答案】A。

24.【答案】B。中公讲师解析:教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了教育的性质,教育的最高理想通过教育目的体现出来。教育目的本质是培养社会所需要的人才。

25.【答案】B。

26.【答案】A。

27.【答案】C。

28.【答案】B。

29.【答案】B。

30.【答案】B。

31.【答案】A。中公讲师解析:语言说服法是指运用口头和书面语言向学生讲述道理,使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。

32.【答案】B。中公讲师解析:班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法,是一种以自我管理为中心的管理模式。中公教育提供

33.【答案】C。

34.【答案】B。中公讲师解析:乐,强调学生学习知识的情感体验。

35.【答案】B。中公讲师解析:短时记忆:短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些,但一般不会超过1分钟。

36.【答案】A。中公讲师解析:有结构的问题是指界定清晰的问题,无结构的问题是指界定含糊的问题。

37.【答案】B。

38.【答案】C。中公讲师解析:“学校办学形式”属于学校教育制度,“层次结构”属于教育制度,“组织管理”属于学校领导制度。

39.【答案】A。中公讲师解析:题干描述为流畅性的概念,即同流畅性是指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活,思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多,即表示他的流畅性越高。

40.【答案】A。中公讲师解析:学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程;德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。

41.【答案】B。

42.【答案】C。中公讲师解析:瓦拉斯1926年提出了创造性思维的四阶段:准备阶段-问题的提出;酝酿阶段-问题的求解;豁朗阶段-问题的;验证阶段-成果证明、检验。

43.【答案】C。中公讲师解析:语义记忆是运用语言时需须用到的,接受和存储的是各种一般知识。情景记忆是接受和存储按照事件发生的时间以及事件之间的时空关系排列的信息。

44.【答案】B。中公讲师解析:学生未经许可离开教室通常有三种原因,一是对教室里的事情感到不愉快,二是想去更感兴趣的地方,三是想引起老师的注意。当学生离开教室,老师首先要做的是放下手中的事情去寻找他。在大多数情况下,他不会走得太远,偶尔不能马上找到他。应该通过内线电话告知办公室或叫一个学生报告校长,但一定要保持冷静,不要惊扰其他学生。故B项做法不合适。

45.【答案】C。中公讲师解析:《中庸》第二十章“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这说的是为学的几个层次。“博学之”意在做学问首先要广泛地猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。同时要具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”。“审问”为第二阶段。即不耻下问。有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,是为“慎思”。“明辨”为第四阶段,学是越辨越明的,不辨,则所谓“博学”就会鱼龙混杂。真伪难辨。“笃行”是为学的最后阶段,即是做到“知行合一”。中公教育提供

46.【答案】D。中公讲师解析:《天工开物》初刊于1637年(明崇祯十年),是中国古代一部综合性的科学技术著作。也是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。被欧洲学者称为“技术的百科全书”。其作者是明朝科学家宋应星。

47.【答案】C。中公讲师解析:罗杰斯倡导非指导性教学。他认为,在非指导性教学中,对讨论负有主要责任的是学生,教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。其目的在于形成一种气氛,让学生愿意展开他们正在表达的观念。

48.【答案】D。

49.【答案】B。中公讲师解析:社会助长又叫社会促进作用,是指在群体活动中,个体活动效率因为群体中其他成员的影响而出现提高的现象。即如果有他人在场,或与他人一起从事一项行为操作,那么个体的行为效率就会提高。

50.【答案】A。

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