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高中体育《正面双手垫球》说课稿

来源:山西教师招聘网   时间:2018-09-18 17:40:55

正面双手垫球·说课稿

对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法等几个方面加以说明:

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析

正面双手垫球是排球技术之一,具有稳定性强等特点,通过练习可以发展学生协调等身体素质,掌握好正面双手垫球动作为继续学习正面屈体扣球技术奠定基础,通过学习可以培养学生团结协作、坚韧不拔的心理品质。

三、学情分析

学生作为课程学习的主体,他们学习的经验是一种课程资源,高中学生已经通过三年的初中学习,在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力,在教师的引导下,在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上,学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善,与初中相比,骨骼变粗,肌肉增强,心脏容积,肺活量,最大吸氧量的绝对值都有所增大。

四、教学目标

【知识与技能】

了解正面双手垫球的动作要点,80%的学生能做出该动作。

【过程与方法】

通过各种教与学的方式,学会排球的基本技术,发展协调、灵敏等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养负责、合作的精神,体验运动同伴之间的交往与友谊、竞争与合作的关系。

五、教学重难点

【重点】

垫球的位置。

【难点】

全身的协调用力。

六、教学方法

根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用教法是:启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。

七、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。在导入环节我会采用情景导入来激发学生的体育锻炼兴趣如:同学们好!在刚刚过去的16年里约奥运中,女排精神给大家留下了非常深刻的印象,谁能来谈一谈你的想法?

大家说的都非常的不错,里约奥运是中国女排时隔12年后再次获得世界冠军,让中国女排重回世界的巅峰,排球姑娘们那种坚持不懈、奋发向上的精神值得我们学习,她们精湛的技术更是需要我们传承下去,今天就让我们从排球的最基础的技术—正面双手垫球学起!

【教学意图】课堂常规的进行是学生从课下到课上身心转换的过程,使学生更快进入角色进行体育教学内容练习,同时便于教师了解班级学生的情况。

(二)准备部分(7分钟)

1.传球接力游戏热身

方法:以小组为单位成四路纵队站好,排头将排球从头上传给下一位,下一位从胯下传给再下一位,以此类推,先传到排尾的为获胜队。

组织教学:四路纵队

2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

【教学意图】通过游戏活动动员内脏器官与运动系统参与运动,同时将交通规则与认识活动相结合,寓教于乐并达到提高身体机能兴奋性的目的;把徒手操配上音乐,乐与律的结合,造成艺术的氛围,给学生以美的感受。

(三)基本部分(30分钟)

1.示范:首先,我会组织学生呈四列横队,前两排蹲下,我在队伍的前方侧面示范。示范结束后向学生提出问题垫球时手臂的姿势是怎样的?击球的什么部位?经过学生回答总结得出手臂伸直,触球后下部。

【教学意图】好的示范会引起学生学习的欲望,同时还会在脑海里建立初步的动作表象,适当的提问可以加深对动作的印象,引起对动作关键环节的注意。

2.讲解:为了加深学生对动作的理解我会将动作要领以口诀的方式进行讲解,以便于学生的记忆如:要在垫球时用腕关节以上10厘米处击球,做到插、夹、提、移、蹬、跟。

3.练习

(1)原地做垫球的徒手模仿练习。

组织教学:四列横队体操队形

(2)两人一组做击定位球练习,体会击球部位。

(3)一人抛一人垫球练习。

在此时我会进行巡视指导,针对易错的动作进行及时的纠正如:垫球的时有屈臂现象,可进行徒手模仿练习,或者用“信号法”来提示练习者。

【教学意图】根据运动技能的形成规律,设置循序渐进的练习,逐渐的体会垫球的动作,便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上,两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正,进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。

4.检验—隔网抛球比赛

游戏:以体育小组为单位,分别站在球网的两侧,一组用手抛球,一组用正面双手垫球,垫的最多的为获胜组。

【教学意图】在比赛中强调安全的同时还强调在比赛中运用本节课的动作的要领,以达到巩固和学以致用的目的,而规则的讲解,有利于学生形成良好的纪律意识,同时教师积极地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离,一定程度上激发了学生对体育学习的热情,更加有利于良好师生关系的构建,客观的总结评价一定程度上让学生再次理解本节课重难点。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动—配乐放松操

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳,为下节做好身心准备。教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信,提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。

八、场地器材:

排球20个、录音机1台、磁带2盒、排球场。

九、预计负荷:

练习密度:33%-40%;平均心率:128-136次/分;运动强度:中等偏上。

十、课后反思:

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