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初中道德与法治《尊重他人》答辩

来源:山西教师招聘网   时间:2020-03-23 10:44:05

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在教师招聘考试中,一般来说,面试包括试讲(说课)和答辩两个环节,答辩对考生有一定的挑战性,部分考生在此环节失利。因此,中公教师特意为大家准备了关于《尊重他人》这个知识点的答辩问题及参考答案,希望能够帮助大家对答案有一个更好地认识,帮助大家更好地备考。

一、请阐述尊重他人的含义及原因?【学科知识】

【参考答案】

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现,同时每一个人又都是有尊严的个体,都是值得被尊重的。受到他人的尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。当然尊重也能使社会生活和谐融洽,是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。因此尊重在社会生活中不可或缺。

二、尊重他人应该怎么做?【教学设计】

【参考答案】

尊重能够帮助个人建立信心,也能使得社会和谐融洽,因此在生活中我们就应做到,首先积极关注、重视他人,考虑他人感受,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助;其次平等对待他人,发自内心的尊重他人人格,对所有的人一视同仁,更不应以某一方面原因轻视,歧视他人;最后还应学会换位思考,孔子言:“己所不欲,勿施于人,”因此我们要将心比心,理解他人,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。

三、说说你本节课的教学目标?【教学设计】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析,我设置了如下的教学目标:

1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现,懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要,尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人,平等待人,懂得换位思考以及欣赏他人 。

2.培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,做到尊重他人

3.形成尊重他人的意识,在生活中践行尊重理念。

四、说说你本节课运用的教学方法【教学设计】

【参考答案】

为了突破重点,解决难点,顺利达成教学目标,我结合教材内容和学生好奇心强、求知欲旺盛的学情特点,在教法方面选用了情景教学法、图片展示法、讨论教学法。通过让学生模拟生活中不尊重老人的情景,学生可以积极参与到课堂中来,激发学生学习的兴趣;对于如何尊重他人,运用图片展示法,展示生活中的案例,学生参与思考和讨论,体现学生是课堂的主体;采用小组讨论可以激发学生的参与兴趣,积极地交流和讨论,锻炼学生的表达能力和分析问题的能力。

五、说一说本节课你是如何导入的,为什么这么导入?【教学实施】

【参考答案】

本节课我采用多媒体的导入方式,在多媒体上呈现一张关于董卿下跪采访著名翻译家许渊冲老先生。通过这一典型的公众形象做出的举动,引导学生明白尊重是我们中华文明历来追崇的优秀品质,从而激发学生思考。这样的导入可以有效的将学习与生活相结合,引导学生在生活中去寻找一些美德,并内化为自己的知识,同时也能够调动学生的学习兴趣,营造一个良好的课堂氛围。

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