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教师资格证考试练习题(4)

来源:山西教师招聘网  时间:2021-06-30 18:01:35

一、单选题

1.鲁迅做文章时,在头脑中塑造“祥林嫂”的过程属于( )。

A.无意想象 B.空想 C.再造想象 D.创造想象

1.【答案】D。解析:本题考查想象的分类。

A选项,按照想象活动是否具有目的性,可以区分为无意想象和有意想象。其中无意想象也称不随意想象,指没有预定目的,不自觉地产生的想象。

B选项,幻想包括理想和空想。理想是以现实为依据,并指向行动,经过努力最终可以实现的幻想;完全脱离现实的幻想,毫无实现的可能,就成为空想。

C选项,再造想象指根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。

D选项,创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。

题干中鲁迅创作“祥林嫂”是不借助言语的描述或图样的示意,独立在头脑中创造新形象的过程。ABC三项均不符合题意,故本题选择D。

2.三年一班王老师由于班级同学小红期末考试倒数第一,于是当着全班同学的面叫她“笨猪”,王老师的行为侵犯了小红的( )。

A.受教育权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.身心健康权

2.【答案】C。解析:本题考查学生的权利。

A选项,学生的受教育权是学生最基本的权利,包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。

B选项,人身自由权要求学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。

C选项,人格尊严权要求学校和教师尊重学生尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

D选项,身心健康权指学校和教师应当保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,禁止向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

题干中王老师叫小红“笨猪”,对小红的人格尊严构成了侮辱。ABD三项均不符合题意,本题选择C选项。

3.李老师在生字课上,通过“用手抱、用脚跑、点炮要用火”来帮助学生学会“抱、跑、炮”等生字,利用了( )教学原则。

A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.理论联系实际原则

3.【答案】D。解析:本题考查教学原则。

A选项,循序渐进原则又称系统性原则,是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。

B选项,直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

C选项,启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

D选项,理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

题干中描述符合理论联系实际教学原则。ABC三项均不符合题意,故本题选择D。

4.“月明星稀”是一种( )的感觉规律。

A.感觉适应 B.同时对比 C.继时对比 D.联觉

4.【答案】C。解析:本题考查感受性的变化规律。

A选项,感觉适应是由于刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象。

B选项,同时对比指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。

C选项,继时对比指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。

D选项,联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉。

题干中“月明星稀”是指月亮和星星同时出现时,月亮的明亮显得星星稀疏。ACD三项均不符合题意,故本题选择B。

5.下面属于认知心理学派的心理学家是( )。

A.华生 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.罗杰斯

5.【答案】D。解析:本题考查学习理论。

A选项,华生是行为主义的创始人物。

B选项,布鲁纳属于认知心理学派,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

C选项,斯金纳是行为主义代表人物,他将人和动物的行为分为两种:应答性行为和操作性行为。

D选项,罗杰斯是人本主义代表人物,他的教育理念就是要培养既用认知的方式也用情感的方式行事的知情合一的人。

题干中认知心理学派代表人物为布鲁纳。ACD三项均不符合题意,故本题选择B。

二、简答题

1.简述教师的职业角色。

1.【参考答案】

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

教师的职业角色包括:

(一)传道者的角色

(二)授业解惑者的角色

(三)示范者的角色(榜样角色)

(四)教育教学活动的设计者、组织者和管理者

(五)父母与朋友角色

(六)研究者的角色

2.德育过程的基本规律。

2.【参考答案】

(一)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程

(二)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

(三)德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

(四)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程

(责任编辑:杨智慧)

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