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教师招聘备考:终身教育

来源:山西教师招聘网  时间:2021-07-02 17:55:10

“终身教育”作为一种国际性的教育思潮,被誉为可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美,是教育史上最惊人的事件之一。在教师招聘考试中,这一部分知识主要以客观题的形式进行考察。今天我们一起来看一下这一部分的知识。

一、背景

社会的发展需求和变革要求+人的可持续发展

二、概念

终身教育,人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。

纵向——时间的延展性

横向——各种类型的教育(如学校教育、家庭教育和社会教育,正规、非正规和非正式的教育等)

三、由来

(一)西方

柏拉图在哲学王培养中设计出一套完整的教育体系,哲学王的培养是从3岁一直持续到50岁,教育贯穿人的一生。

亚里士多德的文雅教育,利用闲暇,时时受教育,人人受教育。

(二)中国

孔子:吾十有五而至于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十耳顺,七十随心所欲,不逾矩。

四、产生和发展

1.最早产生:耶克斯利写了《终身教育》,是世界上第一本终身教育专著。

2.概念化和体系化:法国成人教育家保罗·朗格朗发表《论终身教育》报告书,保罗·朗格朗也被称为终身教育之父。

3.最终形成:《教育——财富蕴藏其中》标志着终身教育体系的最终形成。其中提出:“终身教育建立在4个支柱基础上”,这“4个支柱”是指:“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。

4.1993年,《中国教育改革与发展纲要》首次在中央文件中正式提出“终身教育”的概念。

5.1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第一次明确提出了“终身教育”,形成社会化、开放式的教育网络,逐步完善终身学习体系,而且还要求在减轻学生课业负担、课程设置、教学内容、考试等方面进行改革。

五、特征

终身性(终身教育最大的特征)、全民性、广泛性、灵活性

六、俗语

1.活到老,学到老

2.荀子:学不可以已。

3.从生到死,从摇篮到坟墓。

4.孔子:学而不已,阖棺为止。

5.庄子:吾生有涯,而知也无涯。

6.张岱:学海无边,书囊无底。世间书怎读得尽。

7.朱熹:问渠那得清如许,为有源头活水来。(借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识。)

8.陶行知:生活教育与生同来,与生同去。出世便是破蒙,进棺材才算毕业。

实战演练:

1.终身教育的提倡者是法国的( )

A.斯金纳 B.布鲁纳 C.赫尔巴特 D.朗格朗

1.【答案】D。解析:法国成人教育家保罗·朗格朗发表了《论终身教育》报告书,标志着终身教育的概念化和体系化,保罗·朗格朗被称为终身教育之父。所以ABC选项错误,该题选择D选项。

2.倡导从“摇篮”到“坟墓”的教育是( )教育理念。

A.成人教育 B.终身教育 C.素质教育 D.义务教育

2.【答案】B。解析:从“摇篮”到“坟墓”的教育说明了人的一生都应该接受教育,教育在时间上贯穿于我们的一生,体现的是一种终生教育理念。所以ACD选项错误,该题选择B选项。

(责任编辑:杨智慧)

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