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我国中小学常用的教学原则

来源:山西教师招聘网  时间:2021-02-20 14:10:06

我国中小学常用的教学原则

山西教师招聘考试中,我国中小学常用的教学原则考频较高,考查的题型有客观题和主观题,故需全面备考并且掌握。客观题主要考查例子反选,以单选题、多选题及判断题的形式出现。主观题主要考查案例分析题,涉及到对原则的细节掌握和理解。在这一部分的学习中,很多学生对教学原则的理解并没渗透,常常一知半解。今天我们就一起来整理一下关于“我国中小学常用的教学原则”知识。

1.科学性与教育性相结合原则

既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

2.理论联系实际教学原则

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

3.直观性教学原则

教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

对教学中的直观性原则,古今中外的教育家都进行了精辟的阐述。中国古代教育家荀子说过“不闻不若闻之,闻之不若见之”,“闻之而不见,虽博必谬”。夸美纽斯率先提出了教学中的直观性原则,他在《大教学论》中指出,应该尽可能的把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。乌申斯基也指出了直观性原则的重要性。

4.启发性教学原则

教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

5.循序渐进教学原则(又称为系统性原则)

教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。

《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。朱熹提出“循序而渐进,熟读而精思”,在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。

6.巩固性教学原则

教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。

历代教育家很重视知识的巩固问题,孔子要求“学而时习之”,“温故而知新”。夸美纽斯明确提出了“教与学的巩固性原则”,他指出,只顾学习知识,而不注意巩固,就像是持续不断地向筛子上泼水,这样是不会增长知识的。乌申斯基认为“复习是学习之母”。

7.量力性原则(又称可接受性原则)

指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

我国古代的墨子很重视学习上的量力而为。他提出“夫智者必量其力所能至而从事焉”。经验证明,教学中传授的知识只有符合学生的接受能力才能被理解,顺利的转化为他们的精神财富,罗素、布鲁纳、赞可夫都持这种观点。

8.因材施教教学原则

教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

口诀:冯巩找阴凉,寻思理直发。

【练习题】

1.“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭。”因此,这句话体现了具体教学中的( )原则。

A.启发性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教

答案:D。解析:此句话的意思是“高柴这个学生愚笨,曾参迟钝,颛孙师偏激,仲由鲁莽”,各人情况是不同的,因此教师要做到因材施教。

2.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染,王老师的教学主要体现了哪一教学原则?( )

A.科学性和教育性相统一原则 B.直观性原则

C.启发性原则 D.因材施教原则

答案:A。解析:科学性与思想性相统一原则是指教学时既要教科学知识,又要对学生进行德育教育。题干中王老师既从历史出发进行教学,又使学生受到感染,体现了此原则。

3.启发性原则的实质在于( )。

A.充分发挥学生主观能动性 B.教师少讲,学生多活动

C.教师多提问,学生多回答 D.教师讲课要讲深、讲透、讲全

答案:A。解析:启发性原则指的是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。因而该原则最重要的是能够调动学生的主观能动性。

4.根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。

A.科学性与思想性相统一原则 B.理论联系实际原则

C.量力性原则 D.循序渐进原则

答案:A。解析:科学性与思想性相统一原则的基本涵义是,既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

教育学中我国中小学常用的教学原则到这里就介绍完了,祝大家考试顺利。

(责任编辑:管彩霞)

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