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山西教师招聘-心理学-认知过程

来源:山西教师招聘网  时间:2021-05-10 15:33:51

教师招聘考试中,心理学中“认知过程”模块是其中考察比较重要的部分,包含:感觉、知觉、记忆、思维及想象等内容。主要以知识的理解与应用为主,题型会涉及单选题、辨析题、简答题和材料分析题等。因此,我们要在理解书本理论知识的基础上灵活运用,通过练习题,进一步掌握知识。今天让我们一起走进单选题和多选题的练习。

一、单选题

1.在不适合用言语表达思想、态度的情况下,通过面部表情也能传递信息,这是情绪情感的( )。

A.适应作用 B.动机作用 C.表现作用 D.信号作用

【答案】D。解析:本题考查的是情绪情感的功能。情绪情感的功能主要包括适应功能、信号功能、组织功能、动机功能等。

选项A,适应作用是指有机体在生存和发展的过程中,有多种适应方式。情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。婴儿出生时,还不具备独立的生存能力和言语交际能力,这时主要依赖情绪来传递信息,与成人进行交流;在成人生活中,人们通过各种情绪、情感,了解自身或他人的处境与状况,适应社会需要,求得自身生存和发展。

选项B,动机作用是指情绪能够激励人的活动,提高人的活动效率。适度的情绪兴奋,可以使身心处于活动的最佳状态,推动人们有效地完成任务。同时,情绪对于生理内驱力也具有放大信号的作用,成为驱使人们行为的强大动力。

选项C,情绪情感无表现作用,所以表现作用为干扰项。

选项D,情绪的信号作用体现在:个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。它是非言语沟通中重要组成部分,在人与人之间的信息交流中具有信号意义。

题干中,不适合用言语表达思想,态度的情况下,通过面部表情也能传递信息,这是情绪情感的信号功能。选项A、B、C均与题意不符,故本题选D。

2.刚入学的小学生常将字的上下左右结构写反,这说明学生哪种知觉发展比较差?( )

A.时间知觉 B.方位知觉 C.视知觉 D.运动知觉

【答案】B。解析:本题考查的是知觉的种类。物体知觉可以根据知觉水平高低分为一般知觉(单纯知觉)和复杂知觉(综合知觉)。一般知觉中按在知觉中起主导的感官特性,可以把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和触知觉等。复杂知觉可以根据事物具有的空间、时间和运动的特性,把知觉区分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。而空间知觉包括:形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。

选项A,时间知觉是人脑对客观现象的延续性和顺序性的感知,具体表现为对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。

选项B,方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。

选项C,视知觉就是通过视觉通道获取目标对象的多种属性信息,通过大脑加工综合而成的印象。

选项D,运动知觉是人脑对物体空间位移的知觉。运动知觉就分为真动知觉和似动知觉。

小学生将字的上下左右结构写反,说明学生区分不清事物的具体位置,是因为方位知觉发展比较差。选项A、C、D均与题意不符,故本题选B。

3.人们在生活中经常遇到需要确定两个刺激物是相同还是不同的情况,例如音乐家需要确定发自两个声源的声音在高音上是否相同;油漆工在粉刷墙壁的时候,需要仔细观察两次调出的颜色是否有差异。这种觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。

A.差别感受性 B.差别感觉阈限 C.绝对感觉阈限 D.绝对感受性

【答案】A。解析:本题考查感觉的一般规律。感觉的一般规律包括感受性与感觉阈限。

A选项,差别感受性是指在感觉上,能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力。

B选项,差别感觉阈限也叫差别阈限,又称最小可觉差,是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。它是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。

C选项,绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。

D选项,绝对感受性是指能够感觉出最小刺激量的能力。

题干中,音乐家确定两个声源的声音在高音上是否相同;油漆工在粉刷墙壁的时候,观察调出颜色的差异,这种察觉刺激之间微弱差别的能力都是差别感受性。选项B、C、D均与题意不符,故本题选A。

4.刚能引起感觉的最小刺激强度是( )。

A.绝对感觉阈限 B.差别感觉阈限 C.最小可觉差 D.感受性

【答案】A。解析:本题考查知识点为感受的一般规律。

选项A,绝对感觉阈限指刚刚能引起感觉的最小刺激量。

选项B,差别感觉阈限也叫差别阈限,又称最小可觉差,是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。

选项C,最小可觉差即差别感觉阈限,也叫差别阈限。

选项D,感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。

首先看题干的结尾处,是“强度”属于感觉阈限,“最小”属于绝对的,所以题干描述是绝对感觉阈限。所以,本题选择A。

5.古人云:“入芝兰之室,久而不闻其香。”( )。

A.对比 B.适应 C.能力 D.疲劳

【答案】B。解析:本题考查的是感觉的一般规律。

选项A,感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象。

选项B,由于刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象,叫感觉适应。“入芝兰之室,久而不闻其香”体现的是感觉适应中的嗅觉适应。

选项C,能力是指直接影响个体的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。

选项D,疲劳又称疲乏,是一种主观不适感觉。

题干中,“入芝兰之室,久而不闻其香”指的是进入了满屋花香的房子,时间久了就闻不到它的香味了,所以是一种感觉适应现象。故本题选B。

6.吃糖后接着吃苹果会觉得苹果酸,这是感觉的( )。

A.适应 B.同时对比 C.继时对比 D.差别感受性

【答案】C。解析:本题考查感受性变化的规律。C选项继时对比是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。题干强调的是吃糖后接着吃苹果,有先后顺序,是继时对比的体现,因此C选项正确。

A选项,感觉适应是指由于刺激物对感受器的持续作用,使感受性发生变化的现象。题干中并未强调刺激物的持续刺激,因此A选项不符合题意。

B选项,同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。题干强调的是吃糖后接着吃苹果,而不是吃糖的同时吃苹果,因此B选项不符合题意。

D选项,差别感受性是指在感觉上,能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力,叫差别感受性。题干并未强调能察觉两个同类刺激物之间的最小差别量的能力,因此D选项不符合题意。

A、B、D三项不符合题干,因此C选项正确。

7.注视发光的灯三、四秒钟后关上灯,还会在原来的位置上看到短暂的观点,这是( )。

A.想象 B.后像 C.表象 D.遗觉象

【答案】D。解析:本题考查的是感受性一般规律中的感觉后像与其他心理现象的区别。

选项A,想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。

选项B,在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感觉后效,也叫感觉后像。比如,电灯灭了,眼睛里还保留着亮灯泡的形象;声音停止后,耳朵里还有这个声音的余音在萦绕。

选项C,表象是事物不在前面时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。

选项D,遗觉象是在刺激停止作用后,脑中继续保持的异常清晰、鲜明的表象。它是表象的一种特殊形式,以鲜明、生动性为特征。其具有强烈遗觉象的人称为遗觉型。遗觉象多见于儿童。

题干中注视发光的灯三、四秒钟后关上灯,还会在原来的位置上看到短暂的光点的现象属于后像。故本题答案选择 B。

二、判断题

1.一切较高级的、复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的。( )

【答案】√。解析:本题考查的是感觉的含义。感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。它是人的全部心理现象的基础、源泉。一切较高级的、复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的,因此本题表述正确。

2.盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。( )

【答案】√。解析:本题考查的是感觉的一般规律。感觉的补偿作用是指当某些感觉失却以后,可以由其他感觉来弥补。题干中,盲人听觉更加敏锐属于感觉的补偿。因此,本题说法正确。

3.知觉条件在一定范围内发生变化,而知觉的映像仍然相对不变的特性称为知觉的理解性。( )

【答案】×。解析:本题考查知觉的基本特性。知觉的理解性指在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义。知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内发生变化,而知觉的映像仍然相对不变的特性。故本题说法错误。

4.教师板书时,用彩笔将重点内容标识以引起学生关注,这是利用知觉的整体性。( )

【答案】×。解析:本题考查知觉的基本特性。知觉的选择性是人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综合为整体来反映,这就是知觉的整体性。题干中老师用彩笔将重点内容标识出来,能让重要的内容被学生清楚的感知到,利用的是知觉的选择性。故本题说法错误。

(责任编辑:管彩霞)

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